Ännu mer frihet på nätet – FN i Cyberspace

Carl Bildt har skrivit ännu en artikel, nu till Washington Post, om friheten på nätet. Den var lite enklare skriven och tar väl egentligen upp samma fråga som förra gången.

http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2010/01/24/AR2010012402297.html?hpid=opinionsbox1

http://carlbildt.wordpress.com/2010/01/25/forsvara-friheten-pa-natet-3/

Egentligen är det här så stor fråga att i det här fallet är det mest svepande ordalag men någon punkt funderar jag på.

Våra ansträngningar för att främja och skydda fri cyberspace bör gå hand i hand med att skydda infrastrukturen i cyberrymden, som blir allt viktigare för våra samhällen. ( översättning Google ).

Det här är väl en fråga som borde beröra alla, och jag tror att det finns lika många åsikter som det finns förslag. Infrastrukturen i det vardagliga livet – vägar, järnvägar osv – har ju problem dagligen ( titta SJ ). Och det är klart att infrastrukturen är viktig i cyberrymden. Det handlar om kommunikation, i många olika former och blir det störningar kan de skapa stora problem för individer, företag och samhället.

För det handlar om individ, företag och stat – som vill att det här ska fungera. Idag väljer vissa länder – Kina och Iran är de mest diskuterade just nu – att försöka blockera infrastrukturanvändningen för individer eller grupper och ställer krav på företag som vill in på det som är världens största marknad snart.

http://www.dn.se/ekonomi/kina-fornekar-inblandning-i-attackerna-mot-google-1.1032482

Den här frågan är komplex och vi kommer inte inom överskådlig framtid se svaret, för alla länder kommer att ha sina regler eller lagar. Däremot är det som jag skrev i ett tidigare inlägg, viktig att fundera på ett slags policydokument ( FN i cyberspace ), där så många som möjligt kan vara överens.

För jag tror att just den här Komrevolutionen bara är i sin linda. Precis som den industriella revolutionen skapade enorma förändringar, ser vi redan nu att Komrevolutionen gör detsamma.

Men det är viktigt att den personliga integriteten sätts i ett främre rum. Medmänskliga och medborgerliga rättigheter är oerhört viktiga fundament för en god utveckling av ett samhälle. Inte enbart för yttrandefriheten utan för utveckling, företagande, innovation, kultur och personlig utveckling. Där kommer det som nu populärt kallas sociala medier spela en viktig roll i framtiden.

Carl Bildt, utifrån sin synvinkel, ser samhället. Det är bra men vi får inte glömma individen. Om vi tittar på Iran och Kina, är det den enskilde som hamnar i kläm. Individen är alltid den som bygger samhället, självklart utifrån en massa nödvändiga samhällsfunktioner.  Jag tror inte det är en motsättning i tanke men jag tror det är viktigt att påpeka. För mig är individen tillsammans med andra, kittet för ett gott samhälle.

Kunskap bygger på intresse, nyfikenhet och glädje

Tänk att den moderna världens intåg i Västerås skolor ska skapa en sådan diskussion. Läste artikeln om att lärare inte fått vara med i den grupp som bestämt om 1 – 1 satsningen i Västerås skolor. Kan det bero på att många som arbetar inom facket passerat ålder där anpassning till verkligheten inte är särskilt stor och de försvarar de de vet om men inte har kunskap om det som faktiskt är framtiden.

http://vlt.se/nyheter/vasteras/1.702454-pedagogisk-revolution-utan-lararmedverkan

Just den värld som barnen redan lever i, som många vuxna lever ( förutom lärarfacken då ) och som blir en integrerad del av en vardag – men det ska inte ske i skolan.

Det finns en känsla av att skolan är eftersatt. Och det stämmer. Med de hutlösa priser som har betalats för datorer ute i skolorna har det knappast främjat en skolutveckling – utan mer garanterat arbete åt vuxna.

Frågan är vilket som är viktigast.

För det finns någonting som är viktigt i det här och det är att lärare i många fall måste vara ännu skickligare pedagoger för att utveckla ett arbetssätt runt datorer. Det var som någon skrev, ta tillvara den glädje som elever känner när de arbetar med en dator och utveckla nya metoder. För kunskap bygger på intresse, nyfikenhet och glädje. Tänk vilken möjlighet att faktiskt få vara innovativ och ligga i framkant för att ta fram ny pedagogik.

http://vlt.se/nyheter/vasteras/1.703237-sexor-skolan-har-blivit-mycket-roligare

Det är ju så utveckling kommit till, genom skiften. Tänk när vi gick in i industrisamhället. Vilken förändring, inte alltid till det positiva men efterhand har man hittat mer miljövänliga produktionssätt och säkrat rättigheter för arbetare.

Men Rom byggdes inte på en dag.

Jag vet också att företagen som arbetar med IT försöker ta fram möjliga arbetsmetoder och tankar runt arbetet med datorer.

Sen är det farhågan att datorn blir en leksak.

Visst, det blir den säkert – men leker inte vuxna vid sina datorer. Jag har sett lärare spela onlinepoker eller annat under arbetstid, sitter med facebook eller chattar – men det är mer tillåtande för vi är vuxna. För att kunna vara kreativ och arbetsam måste du även ha dina vilostunder – om det är så att lyssna på musik, spela eller kommunicera via internet.

Vi lever i komrevolutionen, den största förändringen för människan sedan den industriella revolutionen, och det klart att det blir motstånd. Det är två helt olika synsätt – det arbetssträvande mot det kreativa som ställs mot varandra – fantasins mot kroppsarbetet. Samhället har förändrats och skolan måste förändras med den tid vi lever i.

Det är som det korkade beslutet om att mobiltelefoner ska kunna tas i skolan. Mobilen är idag ett arbetsredskap, där du har konversation, bilder, almanacka och mycket annat. Att då ha ett mobilförbud är för mig fel väg att gå. Om bara tio år kommer vi att le åt det och fundera över vem som kom på det. Och det är samma sak åt det här, som är en självklarhet.

Det var som en man sade till mig, som kommer från en annan del av världen:

- När jag kom till Sverige trodde jag att jag kom till det mest moderna landet i världen. Sedan började jag arbeta inom skolan och trodde jag klivit tillbaka fyrtio år i tiden.

Nej, kunskap runt och i användandet av datorer, utbildning och diskussioner om etiska regler och ett förhållningssätt där datorn enbart är ett av många arbetssätt i skolan – då har vi börjat en ny väg.

Med lärare som ser möjligheterna i den pedagogiska utveckling som kommer att ske.